不良家庭环境是多动障碍儿童发生行为问题的危险因素

　　选择ADHD注意缺陷型（ADHD-Ⅰ型）和混合型（ADHD-C型）各39例、正常儿童38名，进行Conners父母问卷（PSQ）、家庭环境量表（FES-CV）的评定和空间整合Simon-Stroop任务的完成。

　　量表：①PSQ:ADHD-Ⅰ型和ADHD-C型的品行问题、学习问题、冲动-多动及多动指数与正常组比较，差异有统计学意义；两亚型间上述4个评分差异有统计学意义；②FES-CV：ADHD-Ⅰ型和ADHD-C型的亲密度、情感表达、矛盾性、知识性、娱乐性、控制性与正常组比较，差异有统计学意义；两亚型间矛盾性评分差异有统计学意义。

　　行为学：Simon不一致（Siin）和Stroop不一致（Stin）条件，ADHD-Ⅰ型和ADHD-C型的反应正确率和反应时与正常组比较，差异有统计学意义；两亚型间Siin及Stin的正确率差异有统计学意义。